Tag pengertian pendidik transformatif

4 Strategi Menjadi Pendidik Transformatif

strategi menjadi pendidik transformatif

4 Strategi Menjadi Pendidik Transformatif

Ketika Anda ditugaskan kelas dan siswa tiba, apakah Anda memandang diri Anda sebagai seorang guru, instruktur, atau pendidik? Apakah peran Anda merupakan fungsi, yang menyelesaikan tugas dan tanggung jawab, atau apakah Anda bercita-cita untuk mencapai lebih banyak dengan siswa Anda? Apakah Anda menganggap strategi pembelajaran yang Anda gunakan sekarang bersifat transformatif, atau apakah Anda ingin mengubah siswa yang Anda ajar?

Seseorang memasuki bidang pendidikan sebagai profesi, baik penuh waktu di lembaga akademis tradisional atau sebagai instruktur tambahan (atau paruh waktu). Seorang profesor penuh waktu tradisional mungkin bertanggung jawab untuk melakukan penelitian, pengajaran, dan penerbitan karya ilmiah. Seorang instruktur tambahan dapat mengajar di community college, traditional college, atau sekolah online. Ketika seseorang mengajar mahasiswa dalam bidang pendidikan tinggi, ia dapat disebut sebagai fasilitator, instruktur, atau profesor. Ini penting karena Anda tidak akan menemukan jabatan pekerjaan dengan kata pendidik di dalamnya.

strategi menjadi pendidik transformatif

4 Strategi Menjadi Pendidik Transformatif

Saya tidak percaya banyak instruktur dengan sengaja mempertimbangkan perlunya melakukan transformasi dari bekerja sebagai instruktur menjadi berfungsi sebagai pendidik. Ketika seseorang dipekerjakan untuk mengajar kelas, seseorang selain profesor perguruan tinggi tradisional. Mereka sering belajar melalui latihan dan waktu apa yang berhasil dengan baik di kelas. Kemungkinan akan ada audit kelas dan rekomendasi yang dibuat untuk pengembangan profesional berkelanjutan.

Secara bertahap instruktur tipikal akan menjadi seorang pendidik saat mereka mencari sumber daya untuk membantu meningkatkan praktik pengajaran mereka. Namun, saya telah bekerja dengan banyak instruktur online tambahan yang mengandalkan keahlian materi pelajaran mereka saja dan tidak percaya ada alasan untuk tumbuh sebagai seorang pendidik.

Bagi siapa saja yang ingin menjadi pendidik yang menarik dan transformatif, ada strategi yang bisa diterapkan.

 

Strategi 1: Transformasi Melalui Pengembangan Praktik Instruksional Anda

 

Sementara setiap pendidik dapat belajar melalui waktu di tempat kerja, adalah mungkin untuk menjadi disengaja tentang pertumbuhan ini. Ada banyak sumber daya online, publikasi, lokakarya, webinar, dan grup profesional yang memungkinkan Anda mempelajari metode, strategi, dan praktik baru. Ada juga situs media sosial seperti LinkedIn dan Twitter yang memungkinkan pertukaran ide dan sumber daya dalam komunitas global pendidik.

Anda juga dapat menggunakan refleksi diri sebagai alat untuk mengukur keefektifan Anda. Saya telah menemukan bahwa waktu terbaik untuk meninjau praktik instruksional saya terjadi segera setelah kelas selesai. Saat itulah saya dapat menilai strategi yang telah saya gunakan dan menentukan apakah metode tersebut efektif. Bahkan meninjau survei siswa akhir kursus dapat memberikan wawasan tentang perspektif siswa saya, apakah setiap survei yang diajukan positif atau tidak. Siswa cenderung mengirimkan tanggapan survei baik ketika mereka senang atau sangat tidak senang tentang kursus tersebut. Either way, saya bisa belajar sesuatu tentang apa yang siswa saya alami selama kelas.

 

Strategi 2: Transformasi Melalui Pengembangan Keterampilan Akademik Anda

 

Saya tahu dari pekerjaan saya dengan pengembangan fakultas online, ini adalah area pengembangan yang dapat digunakan oleh banyak pendidik. Namun, sering dipandang sebagai prioritas rendah sampai dicatat dalam audit kelas. Jika seorang pendidik memiliki keterampilan menulis akademik yang lemah, itu akan mengganggu kemampuannya untuk memberikan umpan balik yang komprehensif kepada siswa.

Untuk instruktur online, ini memiliki dampak yang lebih besar ketika pesan yang diposting mengandung kesalahan ejaan, tata bahasa, dan pemformatan. Pengembangan keterampilan akademik dapat dilakukan melalui penggunaan sumber daya online atau lokakarya. Banyak sekolah online tempat saya bekerja menawarkan lokakarya fakultas dan ini adalah sumber pengembangan diri yang berharga.

 

Strategi 3: Transformasi Melalui Pengembangan Keahlian Materi Pelajaran Anda

 

Setiap pendidik memiliki keahlian materi pelajaran yang dapat mereka manfaatkan. Namun, tantangannya adalah menjaga agar pengetahuan ini tetap mutakhir saat Anda terus mengajar selama beberapa tahun. Saran terbaik yang dapat saya tawarkan adalah menemukan sumber daya yang memungkinkan Anda membaca dan belajar tentang pemikiran terkini, penelitian, dan praktik terbaik di bidang pilihan Anda.

Ini penting untuk praktik instruksional Anda karena siswa dapat dengan mudah mengetahui apakah Anda tampak terkini dalam pengetahuan Anda, atau ketinggalan zaman dan tampaknya ketinggalan zaman. Bahkan penggunaan buku teks atau sumber daya yang diperlukan tidak memastikan bahwa Anda memanfaatkan informasi terkini karena pengetahuan berkembang dengan cepat di banyak bidang.

strategi menjadi pendidik transformatif

Strategi 4: Transformasi Melalui Pengembangan Pengetahuan Anda tentang Pembelajaran Orang Dewasa

Langkah atau strategi terakhir yang dapat saya rekomendasikan adalah mendapatkan pengetahuan tentang teori, prinsip, dan praktik pembelajaran orang dewasa. Jika Anda tidak terbiasa dengan dasar-dasarnya, ada konsep yang dapat Anda teliti dan mencakup pemikiran kritis, andragogi, pembelajaran mandiri, pembelajaran transformasional, gaya belajar, motivasi, dan kognisi.

Saran saya adalah mencari dan membaca sumber online yang berkaitan dengan pendidikan tinggi dan kemudian menemukan subjek yang menarik minat Anda untuk meneliti lebih lanjut. Saya telah menemukan semakin banyak saya membaca tentang topik yang saya sukai. Semakin saya menumbuhkan minat saya dalam pengembangan profesional yang berkelanjutan. Apa yang kemungkinan besar akan Anda temukan adalah apa yang Anda pelajari akan memiliki pengaruh positif pada pekerjaan Anda sebagai seorang pendidik dan ini akan meningkatkan semua bidang praktik instruksional Anda.

Bekerja sebagai pendidik, atau seseorang yang sangat terlibat dalam proses membantu siswa belajar. Dimulai dengan komitmen untuk menjadikan ini sebagai karier daripada pekerjaan. Saya telah mengembangkan visi terkait dengan bagaimana saya ingin terlibat dalam setiap kelas yang saya ajar dan saya merekomendasikan strategi yang sama untuk Anda. Anda mungkin merasa berguna untuk mengembangkan tujuan pengajaran untuk karir Anda dan menghubungkan kinerja kelas Anda dengan tujuan tersebut. Misalnya, apakah Anda ingin menyelesaikan tugas fasilitasi yang diperlukan, atau Anda lebih suka meluangkan waktu tambahan yang diperlukan untuk menciptakan kondisi kelas yang memelihara?